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天津劳技

博主:刘瑞祥(来自天津市南开区实验学校)

 
 
 

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南开区中学课堂教学评价标准(试用稿)  

2013-02-27 13:29:32|  分类: 教育理论 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教育思想

体现新课程标准;

用发展的思想对待每一个学生,使不同层面的学生都得到发展,师生关系平等;

绝大多数的学生在教师引导下能主动参与教学活动。

二、教学行为

关注学法,认真备课,书写教案,教学目标明确恰当,教学中没有科学性错误;

根据教学计划合理安排教学内容并有效实施,教学环节紧凑,讲练结合;

为学生创设主动参与、动手操作、思维训练、积极表达的时空与学习环境。

三、教学方法

循序渐进,因材施教,启发学生爱学习、勤思考,课堂活跃有序,师生互动,形式多样;

教态亲切自然,在巡视中及时纠正学生中出现的问题,关注学生思维变化;

突出重点,突破难点,抓住契机,激发兴趣,培养良好的学习习惯。

四、教学手段

板书规范;

技能熟练;

恰当使用多媒体技术及其它教学辅助手段。

五、教学效果

使用适宜的教学监控手段及时反馈教学效果,恰当使用激励性评语;

学生学有所得,不同层次学生学习潜能得到开发,个性得到发展;

落实课时目标,效果明显。

六、教后提升

通过目标达成度自我评价教学效果;

能反思教学行为是否促进学生发展;

能及时改进教学策略,有不断提高课堂教学质量的设想。

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